|
8 moduler 4 faser 3 begreber
FORMIDLING er en KUNST består af otte moduler, der kan indgå enkeltvis eller samlet i en personlig udviklingsproces, med fokus på udvikling af kompetencer indenfor formidling.
For at skabe klarhed over hvor i en arbejdsproces, du befinder dig, inddeler
FORMIDLING er en KUNST en udviklingsproces i fire faser:
Den Indledende fase – Træningsfasen – Performancefasen – Den udøvende fase
Du kan på baggrund af faserne afgøre, hvor i en udviklingsproces, du befinder dig. Hvilket har en betydning for den måde, du arbejder med dig selv på.
I FORMIDLING er en KUNST arbejdes der med tre gennemgående begreber, som indrammer øvelserne i modulerne, og skaber en fælles forståelsesramme: Scenelogistik, karakter og fortolkning.
• De tre begreber anskues forskelligt, i samspillet med den enkelte kunstart, men har flere lighedspunkter på tværs af modulerne.
• Hver kunstart er unik og kompleks, og har i flere sammenhænge naturligvis egne begreber, betydninger og meninger.
Scenelogistik – at forholde sig til spillerummet. Scenelogistik handler om:
• hvor du går og står, når du underviser
• hvordan du bruger rummet
• din bevidsthed om rummet
Det rum der arbejdes med, varierer fra at omhandle det fysiske undervisningslokale, til at omhandle din stemmes rum, nemlig kroppen, og til at omhandle den atmosfære, der er i rummet.
Scenelogistik – temaer: Sceniske punkter, entré, retning, dynamik, ophold, vejrtrækning, undersøgelse af rummet, struktur i teksten, placering, atmosfære i rummet, lytning.
Karakter – hvordan din karakter som underviser bevæger sig. Karakter handler om:
• hvordan du går og står
• hvordan du bevæger dig i rummet
• din bevidsthed om stemmens og kroppens kvaliteter og udtryksmuligheder
• Karakter – temaer: Let – kraftfuld / hurtig – langsom / fleksibel – direkte. Kontakt og relationer, bevægelse, variation, pauser, stemmekvaliteter, gestus, gentagelse, respons, aktion – reaktion.
Fortolkning – underteksten og budskabet. Fortolkning handler om:
• at undersøge budskabet bag ordene
• at fortælle en historie ved hjælp af positioner – bevægelse – ord – lyd
• at være bevidst om struktur, helhed, og tilhørerne
Fortolkning – temaer: Undertekst, budskab, hensigt, improvisation, fortælling, fortolkning som bro til tilhørerne.
DEN INDLEDENDE FASE – Refleksion & Rum
En form for brainstorm, og lytte proces. Hvor det fysiske rum inddrages for at afspejle dine ønsker og idéer med din formidling.
Den indledende fase er den tid der bruges til refleksion:
- som optakt til træningsfasen, hvor udviklingspunkter, ønsker og mål for udviklingsprocessen formuleres
- undervejs i et træningsforløb til iagttagelse af processen, og af redskabernes påvirkning
- i performancefasen til pauser, og til registrering af graden af kontakt til egen krop, og til tilhørerne
- som opsummering, til evaluering og formulering af nye mål
Udgangspunktet for en udviklingsproces kan være ønsket om forandring og forbedring af et eller flere elementer i formidlingens kunst. Refleksionen ligger til grund for alle modulerne i FORMIDLING er en KUNST, og er et væsentligt omdrejningspunkt undervejs i processen. Det fysiske rum er afgørende vigtigt for den samlede oplevelse af en formidlingssituation, og inddrages i den indledende fase.
TRÆNINGSFASEN – Fra tanke til handling
Det vigtige step, - der hvor der sættes ind i forhold til de ønskede udviklingspunkter. Træningsfasen er den workshop-ramme, hvor der trænes, afprøves muligheder, og undersøges. Det er her, det er muligt at gøre både for meget og for lidt, og forsøge at finde balancen.
I en træningsfase kan der eksempelvis være fokus på:
- mere brug af rummet
- afveksling i bevægelsesmønstret
- nye placeringer i undervisningslokalet
- flere pauser
- variation i stemmen
- vejrtrækningen
- kroppen som fortæller
- sansning af kroppen
- et mere alsidigt kropsudtryk
- gestus
- dramaturgisk struktur i fremlæggelsen
- lytning
Træningsfasen ligger til grund for performancefasen. Uden træning er det vanskeligt, måske umuligt, at ændre vaner, fastlåste bevægelses – og adfærdsmønstre.
PERFORMANCEFASEN – Mødet med tilhørerne
Der arbejdes med at afprøve nye veje for underviserrollen, og for måden at formidle på. Det er i mødet med tilhørerne, den nye læring lever, og kommer tilbage til afsenderen som respons fra tilhørerne.
I performancefasen er der tale om flere niveauer af bevidsthed; Flere fokuspunkter:
- dit instrument som performer
- dine bevægelser
- din karakter
- budskabet
- tilhørerne
- rummet som medspiller
- atmosfæren
- udviklingen
- pauser
- strukturen i din fremlæggelse
- overholdelse af egne aftaler
- mål og retning
DEN UDØVENDE FASE – Sammenhængen i det hele
Den udøvende fase er et udtryk for øget rummelighed og bevidsthed. En bevidsthed der findes, når formidleren rummer at arbejde med flere både konkrete og abstrakte begreber i det samme tidsrum.
De øjeblikke eller situationer, hvor det hele går op i en højere enhed; Øget bevidsthed om:
- mange fokuspunkter, forskellige prioriteringer
- dobbelt koncentration; dig som formidler, og dine tilhørere
- helheden
Grundlaget for den udøvende fase kan være erfaring, på baggrund af træning og afprøvning / performance. Det at formidle mere alsidigt, end det man plejer, kræver mod og styrke. Den energi der lægges i træningen, afspejles i mødet med tilhørerne, og kan føre til oplevelsen af, at kunne lege med muligheder, og kan ske mestre flere facetter af det potentiale, formidleren bærer med sig.
Med venlig hilsen
Annethia Lilballe
Konceptudvikler og projektleder
fORMIDLING er en KUNST
T: +45 7028 1032 / M: +45 3032 0498 / Email: info(a)formidlingerenkunst.dk |
|
